登錄慕課聯盟網站，只要在小學、初中、高中三個選項里做選擇，然后再選取你想收看的科目，全國優質學校的教學課程就會呈現在眼前。有課堂上的PPT演示，有老師的講解，甚至連課堂上師生之間的互動都能清楚看到。只要有網絡，全國的優質學校課程都能看。昨天，C20全國會議在青島二中召開，除了華東師范大學慕課中心，西到新疆石河子，西北到蘭州，北到哈爾濱，南到南寧，東南到廣州，西南到成都等50多所學校的負責人參加這次會議。

　　找卷子印筆記已過時

　　找朋友要卷子，復印學生的筆記，自從孩子上了高中，陳先生就成了兒子的 “秘書”。“當年孩子考高中發揮失常，沒能進理想的學校，他自己憋著一股勁，非要跟優質學校的學生看齊，孩子愛學也是好事，就是家長找資料太累。 ”陳先生說，孩子總想聽聽別的學校課程是怎么教的。陳先生說，本來他想給兒子找家教，可優質學校的老師基本不做家教，加上后來禁止有償家教，孩子一直是“紙上談兵”，照著別人的筆記自己悟。“有慕課聯盟就不愁了，不明白的地方播放一下視頻就行，是自學的好幫手。 ”

　　不光是青島的學校，想看外地教程只需要網上點擊學校名稱。青島二中教務處副主任嚴賢付介紹，全國有30多所學校加入了這一聯盟，資源共享，也能利用這個平臺推動教育均衡。在慕課平臺上，青島二中張藤方老師的單片機之定時器中斷試驗是最近上傳的視頻。記者了解到，目前青島二中的優質課程已經錄制成了視頻，正在進行后期制作。

　　課前看視頻課上提問

　　傳統的課堂是課前預習、課堂聽講、課后寫作業，在青島二中的翻轉課堂里，所有的程序都被顛覆。學生課前看老師錄制好的慕課視頻，了解這堂課的內容，真正上課的時候，老師不再重復視頻中的知識點，而是由學生提出自己在自學時的疑惑和難點，老師一一解答。老師可以引導著學生發散思維，比如把課上的知識聯系時政，引導學生分組討論、發言。

　　45分鐘的一堂課在同學們熱火朝天的討論中結束了，記者看到與傳統課堂上以老師講解為主導不同，這堂課上老師講解知識內容的時間只占到了10分鐘左右，對課本知識點的講解主要集中在5分鐘的視頻里，其余時間大都用在了解答疑問，學生、老師相互提出問題并討論解答。

　　青島二中語文老師郝敬宏演示了翻轉課堂的做法。他要講的是文言文 《燭之武退秦師》。老師事先錄制了兩段《燭之武退秦師》的微視頻：第一段側重介紹《燭之武退秦師》的背景，第二段側重該篇的重點字詞，都是十幾分鐘。學生來上課事前看完視頻。上課時，老師將一節課分成兩部分，前一部分大約15分鐘，鞏固課本知識，后一部分模擬東盟峰會，“2013年10月12日，文萊斯里巴加灣，東盟領導人會議，日本聯合菲律賓再次拋出南海問題。假如你們都是跟隨李克強總理訪問的人員，你怎么應答。”學生小組討論后，推選出一名小組代表發言。熱熱鬧鬧的一堂課就在學生的主導下完成。

　　“翻轉課堂”源于美國

　　“翻轉課堂”（FlippedClassroom或Invert－edClassroom）最早起源于美國科羅拉多州的一所山區學校，有些學生由于各種原因，時常錯過正常的學校活動，導致很多學生由于缺課而跟不上學習進度。 2007年開始，學校的化學老師開始把結合實時講解和PPT演示的視頻上傳到網絡，以此幫助課堂缺席的學生補課，老師們逐漸以學生在家看視頻聽講解為基礎，節省出課堂時間來為在完成作業或做實驗過程中有困難的學生提供幫助。

　　青島二中已與全國其他19所著名高中學校，作為首批參與者加入了由華東師范大學考試評價研究院發起的C20慕課聯盟。據介紹，目前青島二中校園已經有免費的無線網絡全覆蓋，學生在課余時間可以隨時隨地使用電腦、手機等工具上網觀看老師的講課視頻自主學習，翻轉課堂已經在學校大規模鋪開。（記者 趙黎）

　　 [編輯: 張珍珍]