半島都市報4月3日訊(記者 單俊楠) 3日，教育部、農業部聯合發布《中等職業學校新型職業農民培養方案（試行）》，為培養新型職業農民，將由國家承認的涉農中、高等職業學校招收50歲以下，主要從事農業生產的務農農民以及農村新增勞動力。修夠學分可獲得國家承認的中等職業教育學歷。

　　方案規定，新型職業農民培養方案的招生對象為：年齡在50歲以下，初中畢業以上學歷(或具有同等學力)，主要從事農業生產 、經營 、服務和農村社會事業發展等領域工作的務農農民以及農村新增勞動力。據了解，招生重點是專業大戶、家庭農場經營者、農民合作社負責人、農村經紀人、農業企業經營管理人員、農業社會化服務人員和農村基層干部等。

　　教育實行彈性學制，有效學習年限為2～6年，允許學生采用半農半讀、農學交替等方式，分階段完成學業。

　　新型職業農民中等職業教育分為種植、畜禽養殖、水產養殖、農業工程和經濟管理五個專業類，課程設置分為公共基礎課、專業核心課和能力拓展課三大類，學生可以根據自身生產生活實際選擇學習需要的課程，也允許各地根據產業發展的實際需要適當調整課程內容或增開其他課程。

　　新型職業農民中等職業教育實行學分制，學時與學分按照16個學時折合1個學分計算。累計修滿2720學時、獲得170學分即可畢業。學習成績優良的學生，可輔修第二個專業的課程，學生修滿第二專業的有關專業技能課程，并取得相應的學分后，學?？砂l給第二專業畢業證書。

　　據了解，學生在學制有效期限內完成規定的課程學習，考試考核成績合格，達到規定的畢業學分數即可畢業，獲得國家承認的中等職業教育學歷，由學校頒發中等職業學校畢業證書。畢業證書標明“新型職業農民中等職業教育”字樣和所學專業為《中等職業學校專業目錄》農林牧漁類所列相應專業，后附所學專業方向和修習課程清單及學分表，并按照現行中等職業教育管理方式，在省級教育行政部門備案。

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　　青島中職校改革公共基礎課——

　　降低理論難度強化應用能力

　　半島都市報4月3日訊(記者 單俊楠) 看似講述的是家居設計中的色彩，訓練的卻是學生英語的表達；沿路追尋著文化名人的蹤跡，用攝像機記錄自然與人文風景，原來卻是一節搬到室外的語文課……4月2日，2014年全市中等職業學校公共基礎課課程改革現場會在青島電子學校召開。

　　過去在很多中職學生看來，進了職業學校，最重要的就是學好技能，公共基礎課可有可無。升入中職學校的學生，本來文化基礎就欠缺，又抱著這樣的學習態度，中職公共基礎課教育現狀可想而知。

　　針對這個情況，市教育局要求中職校教育應當降低理論難度，強化應用能力，要開齊開足德育必修課和選修課，改變德育課重課堂教學、輕社會實踐的現象。在德育課程教學中，應適當安排實踐教學的時間，開展參觀訪問、市場調查等活動課程。加強語文、數學、英語、計算機應用基礎、體育與健康、藝術等公共基礎課教學管理，根據教學大綱要求開齊基礎課程，開足基礎模塊課時。

　　市教育局還要求，教學內容上要合理淡化學科課程特征，刪除繁難教學內容。知識要求上 ，應當降低理論難度，增強學生學習自信，優化課程結構，重構學生知識基礎，強化應用能力，教會學生學習方法，重視內容更新，拓寬學生文化視野。加大過程性評價，實現過程性評價和終結性評價的有機結合。

　　市教育局有關負責人介紹 ，今年青島將全面開展中職學校公共基礎課課程改革，要從合理調整教學內容，科學開展學法指導和改革創新評價方式入手，培養合格加特長的學生，讓每個學生都有不一樣的發展。

（來源：半島網-半島都市報）