聲音

    給外來(lái)娃多一些包容

    越來(lái)越多的外來(lái)務(wù)工者們進(jìn)入城市，攜家?guī)Э冢麄兤谕幸惶旌⒆幽苷嬲诔鞘邪布摇⑸５呛⒆拥慕逃龁?wèn)題成了他們面臨的當(dāng)務(wù)之急。

    記者發(fā)現(xiàn)，不少外來(lái)務(wù)工人員對(duì)于子女未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃和方向，即便在城市里面上了小學(xué)，可很多人只是把自己當(dāng)成“匆匆過(guò)客”，而非城市的主人，這給孩子帶來(lái)的直接影響是普遍自信心不足。

    青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班所發(fā)起的與外來(lái)娃結(jié)對(duì)倡議書(shū)里這樣寫(xiě)道：“生活在青島的我們也許永遠(yuǎn)也想不到，在我們身邊還有這么一個(gè)角落，有這樣的一群孩子，他們并不能像我們一樣輕松享受燦爛的陽(yáng)光，演繹快樂(lè)的童年故事。當(dāng)生存都成為一個(gè)難以解決的問(wèn)題，上學(xué)是否就可以被擱淺？”老師、學(xué)生、家長(zhǎng)組成愛(ài)心幫扶小隊(duì)，定期去外來(lái)務(wù)工家庭獻(xiàn)愛(ài)心，希望能夠給他們帶來(lái)希望和信心。

    無(wú)棣四路小學(xué)是一所以外來(lái)務(wù)工人員子女為主的學(xué)校，這所世界冠軍張繼科的小學(xué)母校，目前有學(xué)生402人，其中外來(lái)務(wù)工人員子女365人，占總數(shù)的90%以上，最遠(yuǎn)的來(lái)自新疆、青海等地。校長(zhǎng)馬燕表示，這些孩子多數(shù)家境貧寒，家長(zhǎng)每日為生計(jì)奔波，孩子物質(zhì)、精神生活相對(duì)貧乏，對(duì)于這些外來(lái)娃并不是上了學(xué)就萬(wàn)事大吉，還必須為他們的學(xué)習(xí)生活和未來(lái)做規(guī)劃，多給予精神關(guān)懷，讓他們擁有在城市站住腳的“信心”。

    馬燕表示，相比于城市孩子，外來(lái)娃是特殊的教育群體，他們學(xué)校針對(duì)外來(lái)娃實(shí)施了“悅納”教育，讓每一個(gè)外來(lái)兒童都能得到全方位的關(guān)愛(ài)和接納，引導(dǎo)其從內(nèi)心深處悅納自己、悅納家庭、悅納社會(huì)，“這些孩子基本上都沒(méi)有報(bào)過(guò)特長(zhǎng)班和輔導(dǎo)班 ，我們就在學(xué)校給孩子們提供了英語(yǔ)口語(yǔ)角、書(shū)法社、武術(shù)社、詩(shī)朗誦社等各種社團(tuán)，參加特長(zhǎng)培訓(xùn)不用花一分錢(qián)，讓他們多才多藝，不會(huì)產(chǎn)生自卑感。”

    “很多城里家長(zhǎng)都覺(jué)得學(xué)校外來(lái)娃多會(huì)影響教育質(zhì)量，甚至教給城里娃壞習(xí)慣，這些都是對(duì)外來(lái)娃的偏見(jiàn)。我認(rèn)為本地居民不要覺(jué)得外來(lái)娃會(huì)擠占本地孩子的教育資源，相反，這些外來(lái)娃都很懂事，在家里面洗碗、洗衣服、掃地等家務(wù)活都能干，這些反而會(huì)促進(jìn)城市孩子的成長(zhǎng)，因此對(duì)外來(lái)娃應(yīng)該多些包容心。”馬燕說(shuō)，他們學(xué)校外來(lái)務(wù)工人員子女在上學(xué)前，接受過(guò)幼兒園教育的很少，入學(xué)前幾乎是零基礎(chǔ)，的確與城里孩子有一定差距，但這些沒(méi)有基礎(chǔ)的外來(lái)娃學(xué)習(xí)都很刻苦，入學(xué)半年后的成績(jī)與城里娃沒(méi)有任何差別，在市北區(qū)成績(jī)測(cè)評(píng)中，他們學(xué)校還經(jīng)常獲得贊譽(yù)。

    文/本報(bào)記者 單俊楠 本報(bào)見(jiàn)習(xí)記者 魏海洋 圖/本報(bào)記者 張偉

（來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)）