石頭和他的外國朋友

　　

石頭一家

　　為了能讓孩子跟正常的孩子一樣上課，她在課堂外站了四年“陪讀”；為了能讓孩子跟班里的同學好好相處，她掏錢買禮物討好全班的孩子；只因為孩子打了一通關心她的電話，她高興得直掉淚……這一切只是因為孩子特殊，因為她的孩子石頭從小就被確診患有自閉癥，而她卻一路同行，歷經千辛萬苦，最終小石頭健康長大，并且考入澳門的大學，并且可以像正常人一樣獨立生活。

　　4月2日是世界自閉癥日，人們將目光再次聚焦到這些被稱作“星星的孩子們”身上。當天下午，記者采訪了青島市以琳自閉兒訓練部的創始人方靜，聽她講述了自己與兒子的共同成長經歷，希望有更多人來關注這個特殊的群體，也希望石頭的成長經歷能為更多自閉癥孩子的家庭提供一些幫助和借鑒。

　　孩子被確診患上自閉癥　

　　方靜曾是青大教授，丈夫是一名市場營銷學方面的博士。1990年11月，兒子來到這個世界，他們親切地稱他為“石頭”。讓他們欣喜的是 ，兒子從小就很聰明：兩歲多時便可以認識一千多個漢字，很早就可以整段背誦天氣預報的內容，而且看到路過的門牌號和車牌號也可以過目不忘。“他小時候真的太聰明了，我們一直覺得他是個神童，從來沒想過他會有自閉癥的問題。”方靜告訴記者。但是這樣的生活在孩子被送到幼兒園之后，一切都被打破了。

　　“孩子去了幼兒園幾天之后，老師給我打電話，說小石頭有問題，因為他跟其他小朋友太不一樣。”方靜說。當時，老師也提出孩子可能有自閉癥的傾向，但是他們卻怎么也不能接受，僅讓他們慢慢接受的過程就用了一年的時間。“我就說這是不可能的，當時我先生也是 ，因為這個他當時還跟孩子的老師吵了一架，就這樣拖了一年，一直到孩子四歲多的時候，因為孩子說話越來越少，而小動作卻越來越多。我才慢慢意識到石頭跟其他孩子的不一樣，開始想是不是他真的有自閉癥，最后去看了醫生，才最終確診為自閉癥。”方靜說。那段時間，她晚上睡覺的時候都經常哭醒。而這一年的時間，也是讓她最為后悔的一年，因為“如果可以早些接受提前干預的話，孩子的情況也許要好很多。”她說。

　　站在教室外陪讀四年　

　　小石頭到了上小學的年齡，方靜想讓他跟正常的孩子一樣去小學，于是就按照當時的招生政策，就近入學。她也坦言，因為擔心會被校方拒絕，他們是瞞著學校的，但也就只隱瞞了三天。“我們當時進小學的時候是瞞著學校的，但是第三天，學校校長就跟我打電話，說小石頭跟其他的孩子太不一樣。”方靜回憶道，“他會上著課就跑出去，或者是跟老師一起在黑板上寫寫畫畫，甚至有時候會突然大喊幾聲，這些都影響了其他孩子上課。”方靜又去請求學校，希望能讓孩子繼續留在學校 ，為了能不影響其他孩子的正常上課，她決定辭去自己大學教授的工作，來學校站在教室外面陪讀，而這一陪，就是四年。

　　即使最后學校和老師都同意了讓孩子繼續留在學校，但是她又不得不面對新的問題，因為班里的其他學生的家長擔心會影響孩子學習，很多都不同意讓小石頭繼續留在班里。“當時他們的老師很好，但是也面對很大壓力，因為小石頭經常跟同學打架，有不少家長都反映不想讓石頭繼續留在班里。”方靜說。為了能幫小石頭和班里的其他同學搞好關系，她甚至經常掏錢給全班的同學買禮物來“討好”他們。“平常過節或者周末的時候，會讓他請他的同學一起出去玩，這些我都會主動埋單，而且還每周都會請班里的同學到家里玩，不光那些關系特別好的同學，其他的也都會請。”方靜說。