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7日 ，朝城路小學內，報名的學生回答老師問題。

　　

青島市實驗小學門口，等候報名的學生家長開始領號。

　　

青島市實驗小學門口，小朋友張昭舜領到了號牌，準備進去報名。

　　普通的水電費發(fā)票居然能夠影響孩子小學報名這種“大事”。7月7日是青島市內四區(qū)小學新生報名第一天，不少小學為了鍛煉孩子們的獨立能力，報名現(xiàn)場只讓學生自己拿著材料進行報名。同時，一些熱點小學仍然嚴格核實新生真實居住地，詢問學生諸如幼兒園哪上、坐幾路公交車、路旁有什么風景等問題，還要求個別家長要提供半年水電費發(fā)票。眾多孩子都在報名現(xiàn)場爭秀才藝，但這反而引發(fā)小學憂慮，擔心過早教育可能不利于孩子今后成長。

　　■市實驗小學

　　小朋友帶材料單獨報名

　　7日上午7時許，記者來到青島市實驗小學門口，現(xiàn)場已經(jīng)有十幾位家長在排隊等候。“孩子下午還有英語課呢，所以爭取上午趕緊報完名。”一位家長告訴記者，這些家長大多住在附近，聽說往年都是先領取報名號再報名，所以特地起了個大早，希望報名能靠前一些。

　　記者在旁邊的展板上看到，報名時間是7日和8日兩天，具體是上午8時30分到11時30分，下午2時到5時。孩子年齡要滿6周歲(2006年8月31日前出生)，學區(qū)范圍有：江蘇路1～27號、2～16號；平原路1～15號，2～30號；湖南路2～16號，1～17號；龍口路21號至終點、22號至終點；龍山路11～41號、12～26號；張店路7～17號、4號丁、6號；觀海一路1～11號、2～12號；觀海二路1～31號、2～8號；明水路、日照路、沂水路全路段。在這些路段居住并有常住戶口的家長可以就近為孩子進行報名。

　　7時30分，門衛(wèi)開始發(fā)放號碼票。記者采訪獲悉，市實驗小學上午將發(fā)放50個號碼，下午亦發(fā)放50個，是按照先前摸底排查情況來發(fā)放報名號。

　　8時30分，報名正式開始。據(jù)該校的齊老師介紹，報名在市實驗小學輔樓進行，流程為先發(fā)放號碼，再到一樓初審，需要帶齊戶口等八樣材料及一式兩份的復印件，由小朋友單獨帶入，家長在外面等候，然后是二樓審核材料，有老師問孩子幾個問題。最后是孩子和家長一起到一樓填寫義務教育申請表，裝訂成冊，報名結束。家長可以于7月22日到學校看榜，整個流程清晰、規(guī)范。

　　老師提問中藏“玄機”

　　由于只能由孩子單獨進去報名，家長們只能在外面等候。在第一批學生進去報名一個多小時后，好不容易等到一個出來的女孩，旁邊還有學校老師。“您的孩子情況不符合入學條件，您的戶口不是在這個區(qū)的，只能去戶口所在地申請入學。”這位老師對女孩媽媽說。

　　母親一聽就急了：“我的房子就是這邊的，工作也在這邊 ，怎么就不可以就近入學呢？”孩子絞著小手指頭說：“老師我剛才回答錯了，我重說好嗎？”老師無奈地攤攤手，讓家長盡快去戶口所在地辦理入學手續(xù)，這位家長也沒有糾纏，只得把孩子領走。

　　記者了解到，有的小孩戶口和房子是在學校附近，但平時住在別處，這種情況需要重新核實；有的因為學校第二次家訪的時候，家里沒人，仍需進一步核實才能報名。

　　眼瞅著好幾個孩子沒有報名成功，現(xiàn)場家長們都有些著急，紛紛問出來的孩子：“進去之后老師都問你什么問題了？”家長們從孩子口中得知，老師主要詢問孩子“平時住在哪里？”、“幼兒園是在哪上的？”、“都是坐哪路車？路旁有什么風景？”、“你家里的另一套房子是空著的嗎？”等針對性很強的問題，家長們頓時明白這就是在核實住址信息是否真實。

　　缺水電費發(fā)票沒報成名

　　一個年輕爸爸拉著兒子的手匆匆往外走，神色凝重，邊走邊問孩子都回答了些什么問題。記者上前詢問報名結果，這位家長說：“還沒報上，老師要看這半年的水電費發(fā)票，這些東西誰還能留著？只能回家找找看了。”

　　“其他的證件都帶齊了嗎？為什么要看這些材料？”“嗯，誰知道呢，可能要看是不是在這常住。”說完，這位家長就頭也不回地走了，孩子的小臉看起來很委屈。

　　隨著報名不成功的孩子數(shù)量增多，還沒有報名的家長，就開始和孩子在外面模擬起師生對話，教孩子不要說錯話，孩子們也知道事關重大，本來打打鬧鬧的幾乎都安靜了下來。

　　學校一位老師解釋說，要求個別家長提供水電費發(fā)票，是想核實是否是轄區(qū)內的常住戶，“如果戶口是在這里，并且在這里常住，相關的證明材料齊全，報名是很簡單的事情。”

　　對于市實驗小學嚴把報名關，家長們態(tài)度也是分成兩派，有的家長不理解：“我們一直住在這里，就因為孩子上幼兒園小班的時候是在外地上的，就說有問題，要重新核實，至于這么麻煩嗎？旁邊的老鄰居都能證明啊，況且我孩子預防針還是在青醫(yī)附院打的。”也有的家長認為，市實驗小學是熱點學校，每年上學“擠破頭”，難免有家長為了孩子的教育而臨時搬進學區(qū)房，本來就有限的教學資源變得緊張起來，因此支持學校的驗證手續(xù)嚴格一些。

　　■平安路第二小學

　　脖子掛手機現(xiàn)場受教育

　　平安路第二小學也是只允許孩子自己進報名點，但并沒有詢問關于報名材料真假的問題，現(xiàn)場還拿出識字本讓學生來識字，碰到孩子不會的字，也會現(xiàn)場教給孩子。

　　“我們就是看看這批新生的識字量，不是要通過這個方式來選拔學生。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在新生識字量越來越大，很多一年級下學期才要學的生字，這些孩子都認識，比如‘臥’、‘鹿’這種復雜字。”平安二小副校長徐文靜介紹說，有個小女孩識字量讓現(xiàn)場老師都驚訝，但不認識“食”這個字，經(jīng)過現(xiàn)場老師一點撥，很快就學會了，“應該是幼兒園或家長提前教識字了。”

　　當天，徐文靜還第一次碰到有新生拿著手機來報名，“那是個可愛的小男孩，脖子上掛了個手機，給老師說以前就有個手機，后來丟了，爸爸就又給他買了個新手機，掛在脖子上不容易丟。”

　　這個男孩告訴徐文靜，手機里面有很多游戲，他沒事就喜歡拿手機玩。徐文靜當場就對這名男孩進行了一番教育：“上學以后就不能帶手機了，因為學校有規(guī)定，老玩游戲對眼睛也不好，就把手機放在家里，別拿出來了。”徐文靜告訴記者，他們學校一直都不提倡小學生上學帶手機，擔心影響學習，學生有事，都是由老師直接聯(lián)系家長。

　　■山東路小學

　　孩子們幾乎人人有“特長”

　　平安二小還鼓勵報名孩子積極展示才藝，報名現(xiàn)場儼然成為才藝走秀場。唱歌、跳舞、武術、走模特步、背古詩……在面試老師鼓勵下，孩子們都大膽地表演起才藝來。

　　山東路小學同樣也很熱鬧，很多孩子都將自己的才藝展現(xiàn)出來。“現(xiàn)在新生可以說是‘十八般武藝樣樣精通’，孩子們幾乎人人都有證書，有位家長一口氣拿出七八本證明孩子不同特長的證書，學校對這些才藝只是了解，以便以后提供個性化教育，不會以此來錄取學生。”山東路小學校長丁愛紅對于這種情況感到憂慮，她認為如果家長們抱著過于功利化的態(tài)度來讓孩子學特長，并不利于孩子長遠發(fā)展，容易給孩子造成較大的心理壓力。

　　還有許多家長在報名一結束，就開始考慮在假期給孩子報幼小銜接班的事情，對此，丁愛紅也不予以支持。“家長要相信孩子們的適應能力，從幼兒園升入小學，小學老師會做大量工作來幫助孩子適應，假期不必去上各種班。如果還沒上一年級，孩子就什么知識都會了，那么就容易產(chǎn)生厭學、注意力不集中等情況，反而不利于孩子。”丁愛紅表示，家長們還是應當尊重孩子們成長規(guī)律，不要陷入拔苗助長的誤區(qū)。

　　■花絮

　　祖孫三代上同一學校

　　市實驗小學門外，70多歲的王作洲等待著孫子報名出來。“我1950年的時候，就在這里上的小學，兒子、姑娘也是，今天輪到小孫子來報名了。”王作洲語氣中透著一股對市實驗小學的特殊情感。

　　看到今天報名成功的人數(shù)不多，王作洲感嘆說：“都不容易啊，家長為了孩子上學要吃很多苦，學校應該盡量讓孩子上。”說著話，王作洲指著遠處一位媽媽：“她是我們小區(qū)的，家里很困難，今天請了一天假來為孩子報名。請這一天假，全年的獎金就沒了。”

　　說起當年上學的情景，王作洲記憶猶新：“那時候只有南面這棟房子，后來前面蓋了一棟小樓，不過又拆了，這不現(xiàn)在蓋起了后面這棟輔樓。那時候窮啊，穿著雙草鞋就來了，用小木板當桌子，一樣學得很認真。該學就學，該玩就玩，哪像現(xiàn)在的孩子，還得報各種輔導班啊。”到了當天中午時，孫子已經(jīng)報名成功，王作洲對此感到非常高興，他要好好給孫子再講講他當年上小學的事情。

　　 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報） [編輯: 李敏娜]