“你只管學習，其他的我來解決。”從踏入衡水泰華中學（原衡水第一中學）青島校區的那一刻，班主任老師的一句話讓2023年高考失利的考生劉津彤意識到，這一年，她并非孤軍作戰。回憶起過去一年在校園的點點滴滴，和老師并肩作戰，和同學攜手共進的日子，劉津彤說自己是幸運的，她的努力沒有白費。2024年高考，劉津彤高考分數543分，比前一年成績大幅提升了95分。

“從等待成績到結果出來的過程是萬分煎熬的，但萬幸結果比較令人滿意。”劉津彤回憶查成績的當天，自己的心情從忐忑不安到歡呼雀躍，她無比慶幸自己做的復讀決定。

回望2023年的高考，劉津彤的成績定格在了448分，這個分數尷尬地徘徊在本科線的邊緣，讓她在填報志愿時陷入了兩難境地。心儀的學校與專業遙不可及，而專科院校的選擇又讓她心有不甘。劉津彤和父母猶豫了很久，要不要復讀？如果復讀，周圍人的目光能接受么？復讀的壓力自己能不能挺過來？融入新的學習、交際環境，自己能不能適應？

在猶豫中，劉津彤和父母一塊跑了很多復讀學校，但最終依然沒有下定決心。“第一次高考感覺身邊沒有領路人，當時的班主任第一年帶高三生，一直到高考結束，我都感覺懵懵懂懂，準備的不充分，學習也缺乏方法。”作為復讀生“備戰”，劉津彤這一次最看重的就是師資的“專業”。當時和父母考察了很多復讀機構，直到來到衡水泰華中學青島校區，了解到這所學校所有的師資都是衡水的名師團隊，班主任老師更是從本部選派的經驗豐富的教師，她和父母有些心動。

最終，老師的一句話讓她留下來，選擇復讀并不是為了那個模棱兩可的“不甘心”，而是你心中對某種東西的堅定。“我要為了自己的未來再拼一年。”劉津彤說，她一定要考上自己心儀的學校。

新的學校、新的老師、新的同學，剛剛踏入復讀校區的劉津彤很快就適應了這些。“班會上，班主任孫海龍老師說，你負責學習，我負責搞定一切。”接下來，班主任老師給她做心理輔導，幫她克服對陌生環境的恐懼，像朋友一樣和她聊天，分析學習中的弱科，制定新的學習計劃……她實實在在的感受到，老師班會上的承諾并非是一句口號，而是實實在在的行動。整個學校的學習環境讓她很快有了共同拼搏的同伴，老師認真負責，同學們和睦友好，調整好心態，劉津彤很快就投入到緊張的學習中去。

作為復讀生，劉津彤在班主任孫海龍的指導下重新審視自己的學習方法，尤其是數學。劉津彤說，以前錯題也是記了厚厚的好幾大本，但從來只記不看。來到新學校之后，老師說如果不回顧還不如不記，一句話點醒了劉津彤。在接下來的數學學習中，劉津彤會有計劃地把錯題再做一遍，找出錯誤原因，反復練習，直到完全掌握，慢慢地數學成績也穩步提成。最終，僅數學一門就提升了38分。

“語文是我的優勢科目，但去年我并沒有發揮好。”劉津彤說，在復讀過程中，其實要反復去克服心理上的挑戰，尤其是成績起伏不定或是遇到難題的的時候，更要穩住心態。在學習的過程中，班主任課上是“嚴師”，課下是“益友”，總是循循善誘適時“減壓”，每次聯考結束，班主任會幫助她分析階段性的學習成果，及時調整學科的時間規劃和學習重點。在2024年的高考中，劉津彤語文平穩發揮，考出了113分的好成績，相比2023年提分24分。另外，在歷史、政治以及化學的科目里成績也都有不同程度的提高，最終整體提分95分。

“這世上與你沒有學親關系卻全心全意對你的只有你的老師。”短暫的一年復讀時光，劉津彤寫道，“感謝相遇！”