半島記者 肖玲玲 劉笑笑 王麗平

　　5月15日，青島市政協十三屆四次會議正式開幕。會議期間，委員們聚焦全市改革發展和人民群眾關心的民生話題，暢所欲言，建言獻策。其中，教育作為最受市民關注的民生工程之一，也是政協委員們一直關注的重點之一。今年，圍繞教育問題，委員們帶來不少精彩的建議，包括幼兒教育、學歷教育、數字化教育、家庭教育等方方面面，也涵蓋了各年齡層次的人群。

市政協委員、平度一中校長苗清潔：

將家庭教育納入政府公共服務項目

　　今年受疫情影響，學生們都開啟了超長待家模式，也正因為此，家庭教育從幕后走向了臺前。青島市政協委員、平度一中校長苗清潔發現，這期間，在進一步凸顯家庭教育重要作用的同時，也更多地暴露出家庭教育的不足。他說，調查發現，更多的家長只在乎表象學習行為，對于孩子的情緒、習慣、修養、人格關心不夠，家庭教育因此失去了健康的功能，知識本位已成為我國家庭教育的背景底色，導致家庭教育的畸形發展，整個社會的家庭教育素養亟待提升。

　　為此，苗清潔建議發揮政府主導作用提升家庭教育水平。他說，近年來，國家越來越重視家庭教育。2018年習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，將家庭教育提升到前所未有的國家發展戰略高度，講話中提到，“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。教育、婦聯等部門要統籌協調社會資源，支持服務家庭教育。”2019年國務院印發了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，明確提出要重視家庭教育，加快家庭教育立法。

　　苗清潔指出，家庭教育是學校教育和整個教育體系的起點和基點，也是社會穩定和良性發展的根基。當下，社會上還存在著很多家庭教育的誤區，如功利化傾向嚴重，科學性不足，片面追求分數，忽視人格培養、身心健康等。“作為學校，雖然積極通過家長委員會等密切家校聯系，為家長提供公益性家庭教育指導服務，努力提升家校合作的能力，但距離理想的效果還有很大差距。”苗清潔說，提升家庭教育能力是一項艱巨的社會系統工程，是一項社會公共事業，只有形成政府主導、全社會通力合作的格局和氛圍，才能整體提升社會家庭教育素養，更好地擔負起促進中小學生成長成才的重任。

　　對此，他建議，可以加大政府主導力度，將家庭教育納入政府公共服務項目，動員更廣泛的社會力量，形成政府主導下多部門和社會各界資源共享、協同配合、齊抓共管的家庭教育專業支持體系。完善體制機制，形成各部門參與家庭教育工作合力。建議政府把家庭教育納入當地經濟和社會發展總體規劃，作為重要的民生實事項目推進落實。建立由婦聯牽頭，宣傳、教育等部門聯合推進的家庭教育工作機制。

　　此外，還需加強頂層設計和系統規劃，統籌建設家庭教育課程體系。課程建設突出家庭價值觀建設，塑造良好家風，以好家風帶動好學風；突出終身成長理念的普及滲透，引導家長自我成長，以身作則；突出遵循兒童身心發展特點和基本規律的教育常識的普及，引導家長形成正確的兒童觀和成才觀。

　　加強專業隊伍培養和培訓基地建設亦不可少，苗清潔建議，由政府牽頭，提供經費保障，培養家庭教育指導專業人才。統籌協調各類資源，充分依托社區教育機構、婦女兒童活動中心、未成年人社會實踐基地等，成立家庭教育指導服務中心和服務站點，全方位提供家庭教育指導服務。

市政協委員，青島職業技術學院院長、教授覃川：

面向高校、中小學等開設數字化培訓課程

　　“最近，世界領先的管理咨詢、信息技術和外包服務提供商凱捷與領英聯合發布《數字化人才缺口》報告，通過分析多個國家、多種行業對特定數字化技能和數字化崗位方面人才的需求與能力，發現近50%的雇員正在自掏腰包，投入業余學習，自主培養數字化技能。這與青島市正在實施的‘打造世界工業互聯網之都’戰略不謀而同。”作為職業院校的教育工作者，覃川建議，充分發揮在青和引進高校、科研機構作用，采取切實措施加大數字人才培養力度，為青島產業結構優化與轉型升級、實現跨越式發展培優助力、提質賦能。

　　具體來說，“首先是要鼓勵高校開設新一代信息技術學科和專業。”覃川表示，制訂激勵政策，支持高校開設數據科學與大數據技術、人工智能、智能科學與技術、智能制造工程、網絡空間安全、區塊鏈、5G等新知識、新技能的學科與專業，構建完備的數字化課程體系，培養各級各類創新型、復合型和應用型專門人才。

　　覃川以青島職業技術學院為例介紹，除已開設云計算、大數據、工業機器人等專業外，今年已新增人工智能專業并招生，同時與海爾集團就合作開設工業互聯網專業方向達成意向。與此同時，推進校企合作、產教融合，“建立由政府部門牽頭，高校與海爾、海信、酷特等核心企業參加的工業互聯網人才培養聯動機制，支持在青高校與企業以不同方式共建學院、學科、專業和課程，為校企聯合培養青島工業互聯網產業所需數字人才，深化協同育人提供必要的政策支持。”他表示，以青島職業技術學院為例，已與海爾集團達成共同參與“青島工業互聯網之都”建設意向，并將此納入國家“雙高校”建設內容。

　　產業的發展離不開人才的支撐。為此，覃川建議，要多渠道建立高層次人才引培機制，鼓勵高校引進具有人工智能、工業互聯網等產業從業經歷人員來校任職任教或兼職。依托高校或企業建立工業互聯網人才專門機構、設立特聘崗位，招聘數字化專業團隊或知名學者、專家以及技能大師。選拔教師到工業互聯網技術應用領先的國內外知名企業或機構研修、掛職。“用足省部共建職業教育創新發展高地政策，整合資源組建青島職業師范大學，為應用技術類院校培養專門師資。”同時，多維度構建“互聯網+”人才培訓體系，鼓勵高校結合專業特點與知名企業共建“工業（產業、消費等）互聯網人才實習培訓基地”，面向高校、中小學、社區開設“工業互聯網”等數字化系列培訓課程。依托海爾集團工業互聯網平臺，設立青島工業互聯網技術研發中心，成立“青島市產業互聯網應用人才培訓集團”，面向在青企業員工開展數字能力培訓，輸出數字化平臺技術。

市政協委員、市婦女就業創業指導中心主任劉愛榮：

在大學設立家政學院

　　劉愛榮今年帶上會的兩個提案，均與教育有關。劉愛榮說，自己非常關注兒童教育，因此其中一個提案是關于幼兒教育增加傳統文化。“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。”她表示，當今世界各國，無論文化傳統有何不同，社會制度有何差異，在幼兒及對青少年進行愛國主義教育的重視上，幾乎都是共同的，“特別是我們的鄰居——韓國、日本、俄羅斯等都非常重視民族文化及愛國主義情懷的培養。”而我們增加幼兒時期傳統文化比重，一是可以加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，激發愛祖國、愛家人、愛集體的情感。二是接受優秀文化熏陶，可以提高幼兒審美能力，豐富知識、啟迪智慧、陶冶情操，發展潛能。三是幫助幼兒日后形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

　　為此，劉愛榮建議，首先要從源頭上、從教學指南上提高傳統文化愛國情感培養比重，而不是可做多可做少的問題，或者這個園這樣做那個園那樣做，必須有統一的要求。同時，設定必做科目，注重幼兒日常習慣培養。“根據幼兒特點，把傳統文化及愛國情感培養當成一日三餐一樣貫穿日常生活中，如禮儀禮節方面，可設定入園時孝親尊師禮儀、小朋友見面禮儀、餐前禮儀、謙讓禮儀等等，入園、出園、午餐等時段循環播放愛國歌曲和古詩詞誦讀講解等。有園服的幼兒園，服裝設置上增加傳統文化元素。”

　　在教學形式上，劉愛榮也提出了創新，即讓傳統文化通過寓教于樂的形式浸潤孩子。“如通過講故事、繪畫、演講、游戲、手工、歌唱、傳統節日紀念等形式展現中國文化的博大精深。利用園區場景布置、教具設置、播放睡前愛國歌曲及音樂等，營造傳統文化無處不在的良好氛圍，讓幼兒在大愛環境中養成良好的習慣和規則。”她表示，兒童教育不能光是在校園里，可以讓大班幼兒多走出園區到大自然中鍛煉身體、認識事與物。到各種博物館、美術館、科技館等聽故事看事物，激發幼兒崇尚英雄、熱愛自然與科學的興趣。

　　由于此前很多年一直從事家政行業，劉愛榮對家政服務業很有發言權。此次，她從教育層面，對家政服務業提出了發展建議。她建議，在大學設立家政學院，開展專、本科學歷教育。“一個好的家政服務員具備營養烹飪、收納保潔、護理保健、嬰幼兒照料、溝通心理等各方面的知識技能，可以說是全能型人才。建議在大學設立家政學院，開展專、本科全日制、非全日制學歷教育，培養全能型、私人定制式家政服務員和管理者，提高家政從業人員專業化水平。”