半島網(wǎng)12月24日訊（記者 梁湘）在信息化浪潮的推動(dòng)下，一直以來(lái)，城陽(yáng)區(qū)流亭街道天河小學(xué)積極探索教育數(shù)字化新路徑，通過(guò)館、校、社“資源融合”策略，創(chuàng)設(shè)跨越虛擬與現(xiàn)實(shí)界限的新空間，找到了一條資源整合、聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新、共建共享的育人之路，激活了教學(xué)、實(shí)踐、文化“三位一體”的素質(zhì)教育新動(dòng)能。

以生為本，探索課程建設(shè)路徑

學(xué)校通過(guò)提升學(xué)生應(yīng)用數(shù)字化能力，利用信息科技課這一主陣地，教授學(xué)生如何通過(guò)信息化手段獲取各種學(xué)習(xí)資源。在這一過(guò)程中，逐步形成了“線上+線下混合式學(xué)習(xí)方式、課程+資源+實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)+研+造+創(chuàng)一體化學(xué)習(xí)流程”的獨(dú)特教學(xué)模式。這一模式的實(shí)施，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

聚焦目標(biāo)，探索課程育人路徑

教師們充分利用班會(huì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息課等平臺(tái)，組織引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、法律知識(shí)、個(gè)人安全防范等內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)素養(yǎng)大賽等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉提升自己的綜合素質(zhì)。這些舉措的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了“核心素養(yǎng)全面育人、文化潤(rùn)心傳承育人、知行合一實(shí)踐育人、探究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新育人、資源整合協(xié)同育人”的教育目標(biāo)。

著力創(chuàng)新，探索課程文化路徑

學(xué)校利用師生閱覽室借閱系統(tǒng)和電紙書(shū)，在全體師生中廣泛開(kāi)展智慧閱讀活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還大力開(kāi)發(fā)圖書(shū)管理系統(tǒng)，將學(xué)校7萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)進(jìn)行了匯總、編輯，并輸入智能管理系統(tǒng)。這樣一來(lái)，全校師生可以方便快捷地搜索并借閱到指定名稱(chēng)的圖書(shū)，大大提高了借閱速度。此外，學(xué)校還通過(guò)“古老文化+流行元素、虛實(shí)統(tǒng)一、人技結(jié)合”的表達(dá)方式活化文物，豐富文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，也能接觸到現(xiàn)代科技的魅力。

天河小學(xué)的教育數(shù)字化實(shí)踐不僅提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化教育數(shù)字化改革，探索更多創(chuàng)新育人路徑，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才貢獻(xiàn)力量。