半島全媒體首席記者 崔璞

“有光的地方，就有人在學習。”管延偉甘愿做那束光。這是他成為2022全國“最美教師”的密碼。管延偉現在是山東省青島西海岸新區積米崖中心幼兒園一名教師，還是擔任著副園長。在第三十八個教師節到來之際，中宣部、教育部聯合公布了2022“最美教師”名單，他成為山東唯一入選者，全國共有十名。

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園長爸爸，幼兒園里的陽剛

牢記誓言，將信仰刻在生命的骨血里。

“每年都會有100多名孩子新入園來，家長們信任我們，我們更要細心呵護孩子們成長。”2008年，因為工作需要，管延偉被組織調到積米崖中心幼兒園，成為一名男幼師。他再一次面臨挑戰：幼兒園里“清一色”的女同事，男幼師的特殊身份讓他走到哪里都是形單影只；還有一群經常哭鬧、甚至會尿褲子的孩子，讓習慣了教小學生的他手足無措。

面對困難，管延偉有著“絕不認輸”的韌勁。好學的他一頭扎進書堆里，用心鉆研各類幼教知識，細心向同事們學習請教，很快便理清了小學到幼兒園跨學段教學的種種差異：小學重視完成各科教學大綱，教師與兒童的交往主要在課堂上，對孩子的生活照顧很少；幼兒園則強調保教并重，需要全方位管理幼兒的生活與學習。管延偉意識到了幼兒園和小學在學習任務、學習方式、學習要求上的不同，也意識到了家長、孩子、同事對他的特別期待，他暗下決心——作為男教師，要給幼兒園帶來不一樣的陽剛氣息！

要和孩子們形成“親密關系”，管延偉從女兒那里總結經驗，用一顆“爸爸”的心，照顧孩子們的生活，和孩子們一起玩游戲，回答孩子們天馬行空的問題。

“每天放學的時候他在門口接送我們。”“他跟我們一起踢足球，給我們上安全課，還跟我們一起戶外活動。”幼兒園的孩子們都成了他的小粉絲。

在孩子們面前擔當“爸爸”的責任，在同事們面前承擔“男人”的本分，在教學中體現獨特的剛毅、果敢等男性風采，努力讓家長、孩子以及同事們看到他的用心和付出，從心底里享受幼教職業的幸福感。他用細致的工作風格，贏得了孩子們的信任，不管走到哪里，都有一群小小的追隨者，有他在，孩子們的游戲總是特別投入。

管延偉用自己的行動，改寫了人們心中“男人做幼兒教師沒出息”的認知。剛剛轉崗進入幼兒園的那一段時間，管延偉遭遇到的幾乎都是 “嫌棄”和“質疑”的目光。幼兒教師都是會唱歌跳舞、擅長畫畫彈琴的，他能勝任幼兒園的日常教學工作嗎？一個男人，呆在女人和孩子堆里，成天和孩子們的吃喝拉撒打交道，會有什么出息？但沒多久，身邊人看管延偉的目光就變了：別看他是個男的，對孩子可細心了！孩子們都特別喜歡粘著他！管老師寫的字真好看，聽說他還得過書法獎呢！學生和家長的信任成為了他堅守幼教事業的強大后盾和動力源泉。

2015年10月，幼兒園的一個小朋友突患白血病，骨髓移植手術需要大筆醫療費用。管延偉第一時間向幼兒園領導匯報，在呼吁幼兒園師生家長為其進行愛心捐助的同時，他在自己親朋好友之間廣泛發動，并捐出自己的書法作品進行愛心義賣。籌得的每一筆捐款，管延偉都仔細記錄并公示。通過幾天的宣傳和籌集，管延偉籌得愛心款兩萬三千多元，送到了孩子家長手中，孩子家長感動直落淚。

“每一個人，都需要有一點奉獻精神。幼兒園的孩子，也需要體驗奉獻愛心的快樂。他們會在這件事情中懂得生命的珍貴，學會團結和互助！”管延偉這樣理解參與公益的意義，他用自己的行動，詮釋著“將奉獻寫在生命的旗幟上”的誓言，為那些把他看做“老師爸爸”的孩子樹立起人生目標和行為標桿。

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身邊英雄，教科書般的救人

凡人壯舉，把大愛刻在每一天的平凡時光里。

2021年4月21日這一天，管延偉成為人們心目中的“身邊英雄”。快餐店的視頻監控記錄下了管延偉危急時刻果斷施救的一幕。

這天中午，管延偉正在一家快餐店就餐。“快來幫幫她！”一個突兀的聲音猛然響起，直刺人的耳膜。管延偉猛然回頭，發現后面的餐桌旁，一個女孩渾身抽搐，表情痛苦，正處于一種意識模糊狀態。而她身邊的人，則是手足無措，慌亂地喊：“快打120！”可能是氣管異物窒息！敏感的管延偉迅速做出判斷，同時疾步走過去：“什么情況？”女孩的朋友語速急促地告訴他：“她剛才在吃雞，可能卡到骨頭了！”

氣管異物窒息，救護的黃金時間只有三四分鐘，如果等120來，一切就晚了！掌握安全應急技能的他決定立刻施行“海姆立克”應急救援法。他從背后一把抱起女孩，攥緊右拳頂住女孩上腹部，再左手抱住右拳，使勁向上沖擊。連續做了幾次以后，女孩仍舊呼吸困難。是操作姿勢不對嗎？還是用力不夠？短暫的慌亂之后，管延偉迅速穩定心神，深吸一口氣，重新調整姿勢，再次反復用力向上沖擊。終于，一塊骨頭從女孩的喉嚨里吐了出來！處于極度痛苦和害怕之中的女孩，大口地換著氣，臉色慢慢由蒼白恢復了紅潤。

隨后，管延偉扶著女孩胳膊，輕輕地拍著她的背，把她交給她的朋友：“注意觀察一下，看還有沒有其他問題。” 回到座位繼續用餐的管延偉，發現自己拿筷子的手不由自主地顫抖著，很久才平靜下來。他慶幸自己很認真地學過應急救護，慶幸自己當時沒有絲毫猶豫，內心只有一個念頭，那就是，施救。

危急時刻，沉著冷靜幫他人成功脫險，見義勇為的身影，留在了大家的記憶里，也刻在了大家的心中。在平凡中見證偉大，這種精神在新時代閃閃發光。

在幼教崗位上辛勤耕耘的13年，從幼兒園教育教學工作到安全管理，管延偉實踐著“做一件事就要做好，直至把這件事做完美”的教育理想。參加青島西海岸新區教育和體育局組織的安全應急培訓，他不滿足于僅僅完成培訓任務，而是不斷努力，于2020年成為中國應急管理學會認可的“緊急救援員”。這也是管延偉在危急時刻“不猶豫、快速反應”的底氣。

這底氣，來自于管延偉對自身能力的不斷追求，來自于管延偉樸素的奉獻精神和“做有教育理想的奉獻者”的信仰追求。身為幼兒園安全衛生工作的管理者，他始終堅持嚴格要求，精準指導，在園內積極開展安全教育宣傳和避險逃生能力訓練活動，幫助老師們熟練掌握安全應急常識和技能，為孩子們筑起健康快樂成長的安全防護墻。這也是管延偉能夠成為“身邊英雄”的重要基石。

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做那束光，燭光點亮小島

從教初心，將奉獻寫在生命的旗幟上。

“一個優秀的教師不能把教書看成謀生的手段，而是要毫無私心地投身教育事業中，以教書育人為崇高的職責，并從中享受人生的樂趣，以自身的真誠去換取學生的真誠，以自身的正直去構筑學生的正直，以自身的純潔去塑造學生的純潔，以自身的高尚去培養學生的高尚。我愿以‘將奉獻寫在生命的旗幟上’為座右銘，去實現我自己的選擇。”

這是2001年管延偉寫下的人生誓詞。那年管延偉剛剛從膠南師范畢業，踏上從教之路。之后，熱愛學習的他又考上曲師。在教書育人過程中，學而不厭，誨人不倦，而海島支教磨礪對于他又是影響巨大。

“孩子們給我的愛，遠比我付出的多！”說起六年海島支教，管延偉總是這樣說。

2002年，管延偉偶然聽說靈山島上教師緊缺——因為島上生活艱苦，交通不便，令很多人望而卻步，就算用簽訂3年海島支教合同的辦法，依然無人前往。缺乏師資，島上孩子們的學習怎么辦？當年暑假，他極力說服父母，親自到積米崖港區表達了上島支教的決心，成為一名海島教師。

當時的靈山島上，教育設施條件遠沒有現在完善。島上淡水資源匱乏，遇上旱季，“滴水貴如油”，洗澡成為一種難得的奢侈。遇海底電纜出現故障，島上就會停電，只能靠蠟燭點亮小島的夜晚。冬天，海島上特別冷，管延偉每天都會第一個來到教室燒起煤爐，將教室烤得暖暖的，等待孩子們的到來。

而一個冬天所用的煤炭，都是由他和同事們一點點從船上卸到碼頭，再從碼頭裝車拉到學校煤庫。有一次回家看望父母，準備回島那天，卻刮起了大風，唯一的客船停航了。他多方打聽得知一艘貨船正在裝貨，準備去靈山島。在他的再三請求下，船長勉強同意了載他上島的請求。風急浪大，管延偉回到島上的時候，衣服全被打濕了，一場重感冒不期而至，引發了高燒。為了不耽誤孩子們的學習，他嘶啞著嗓子，堅持為孩子們上課。而第二天，當他走進教室，看到講臺的“金嗓子喉寶”、兩個紅紅的大蘋果，以及學生手繪的祝福賀卡，他的眼睛一下子就濕潤了。那一刻，海島上的苦和累，都化作了心頭的甜蜜，感覺值了！

艱苦的條件沒有磨滅管延偉扎根靈山島的決心，他放棄三年協議，在島上一待就是六年。從開始的六年級班主任，到之后擔任語文、數學、科學、音樂、體育等多個學科的教學，多才多藝的他成為島上的全學科教師。他帶領孩子們讀書、寫字、唱歌、打籃球，讓孩子們的學習生活變得快樂富有情趣。

除了用心教授每一節課，他還經常和孩子們坐在一起探討島外的世界，鼓勵孩子們好好學習，將來走出海島，見識外面更加精彩的世界。盡管島上學生數量不多，每年六一節，他都會隆重地給孩子們排練節目，精心營造節日氣氛。2003年，他帶領孩子們排練舞蹈《天竺少女》，每一個動作、每一個隊形，他親身示范，手把手指導，孩子們從最初的扭扭捏捏、動作不規范，到最后動作舒展熟練，《天竺少女》成為學校當年最精彩的節目，村民們從各個村落聚集到學校觀看，好評如潮，他也成為最受孩子們歡迎的“全能老師”。

“把孩子交給管老師，我們放心！”島上的居民紛紛稱贊。海島支教過程中，管延偉和學生家長建立了家人般的情誼。他的足跡走遍了海島的每一個村落，每一個學生家庭都留下他真誠家訪的身影。

管延偉還成為海島師生和駐島部隊的友誼橋梁。他自告奮勇接手學校鼓號隊管理，積極進行整編排練，演奏水平不斷提升。每年的迎新兵、送老兵活動中，他帶領著孩子們用莊嚴的鼓號演奏表達禮敬之情，在孩子們心中播下了報效國家、為國盡忠的理想火種。

“我深愛著這片海島，這是我情感和靈魂的第二故鄉。”六年的海島歷練，讓管延偉日漸成熟，對待工作更加認真細心，對待孩子更加呵護關心，對待生活更加樂觀熱心。

心中有愛，不懼艱苦；甘于奉獻，義無反顧；胸懷理想，自帶光芒。

管延偉，只是西海岸新區、青島、山東、全國所有教師的優秀代表。

這些在教育園地中默默耕耘的普通教師，用自己平常生活中踏出的每一步，展現了“奉獻至上、大愛無疆”的師者風采，也讓大家看到了社會主義新時代“四有”好老師的精神風貌，更讓人從他們身上獲得了堅定信仰、踏實前行的力量。