這些天，一個家長退出家長群的事件迅速占領(lǐng)各路媒體，甚至引發(fā)了一場混戰(zhàn)。很多家長在慨嘆“終于有人說了自己想說而不敢說的話”的同時，繼續(xù)大倒“苦水”，甚至逐漸演變?yōu)橐粓鰧蠋煹穆曈憽６蠋焸円苍凇鞍l(fā)聲”，有人曬出自己“披星戴月”的作息表，有人列舉出自己某天某個小時內(nèi)同時處理的十幾件大小事兒，以此證明自己的“委屈”……

隨著“家長退群”事件的發(fā)酵，家長是否應(yīng)該批改作業(yè)也引發(fā)不少網(wǎng)友討論。半島全媒體記者梳理發(fā)現(xiàn)，從2018年至今，已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、貴州、廣西、山東、山西和陜西等至少十個省份教育部門出臺相關(guān)文件“叫停”家長批改學(xué)生作業(yè)。青島市也在2018年5月8日公布了由市教育局等7部門聯(lián)合印發(fā)的《青島市切實減輕中小學(xué)生課外負擔(dān)專項行動實施方案》，明確規(guī)定，作業(yè)批改必須由教師完成，不得讓家長或?qū)W生代批作業(yè)。

21世紀教育研究院院長熊丙奇建議，家校共育必須清晰地界定學(xué)校教育和家庭教育的職責(zé)，教師是教師，家長是家長。只有學(xué)校教育、家庭教育各司其職，才能給孩子成長營造健康的環(huán)境。

教育是一個龐大的工程，學(xué)校教育跟家庭教育缺一不可，沒有誰更重不重要一說。缺少了家庭教育，孩子難免性格上有問題，缺少學(xué)校教育，孩子或許少了成才的資本。學(xué)校和家庭教育相輔相成，只有兩者運行得好了，孩子才能有所成就。