在教育的廣闊天地里，平度九中有這樣一位教師，她用認真之筆書寫著教育的篇章，以赤誠之心培育著祖國的未來——她就是青島名師工程培養人選孫鵬老師，她的教育故事，一切皆源于“認真”二字。

認真備課，雕琢課堂每一處細節

備課是教學的起點，孫鵬老師深知這一點。每一堂課對她來說都是一次精心的創作。工作十余年來，她不僅堅持撰寫詳案，還注重從多角度、多方法分析習題，并總結解題感悟，幫助學生深入理解知識。在習題課的教案中，她不僅僅將題目摘抄下來，而且通過細致地分析，引導學生掌握解題思路和方法。她特別注重數學思維的培養，例如數形結合思想的落實，她要求學生通過規范的尺規作圖直觀感受題目，從而加深對數學知識的理解。教學之余，孫鵬老師還勤于撰寫教后反思，通過對課堂教學的及時總結，不僅為自己的教學成長找到方向，更為學生的學習提供了清晰的指導。

認真上課，關注學生每一個成長

走上講臺，孫鵬老師便全身心地投入教學中。她的課堂充滿了活力和激情，每一個眼神、每一個動作都透露出對學生的關愛和對教學的熱愛。課堂上，孫鵬老師時刻關注著每一位學生的學習狀態。她會鼓勵學生積極參與課堂互動，提出自己的問題和想法。兩個課堂原則孫鵬始終堅持：一是不過度依賴多媒體，二是注重板書的規范性和完整性。她認為，規范的板書能夠幫助學生在課堂結束時快速回顧整節課的思路，查漏補缺，鞏固所學知識，充分注重學生的主體地位。對于簡單的問題，她會從知識結構的角度進行講解；而對于復雜的題目，她鼓勵學生主動講解，即使出錯也不怕，因為發現錯誤正是解決問題的關鍵。通過這種方式，有效培養了學生的思維能力，使他們成為課堂的真正主人。

認真批改，平等面向每一位學生

在作業批改方面，孫鵬老師同樣展現了高度的責任感。她從不拖延批改時間，無論是晚自習作業還是考試試卷，她都堅持當天批改完畢，及時反饋給學生。在批改過程中，她會針對學生的典型問題進行詳細備注，并對成績不理想的學生留言鼓勵，幫助她們樹立信心。孫鵬認為，及時有效地批改不僅是對學生學習過程的評價，也是對教師教學成果的檢驗。她的認真批改讓學生感受到老師的關懷與期望，激發了她們的學習動力。

認真教研，探索教育每一個可能

教育是一門不斷發展和進步的藝術，孫鵬老師深知只有不斷學習和探索，才能跟上時代的步伐，為學生提供更好的教育。因此，她非常重視教研工作，積極參與各種教研活動。在教研活動中，孫鵬老師總是積極發言，分享自己的教學經驗和心得。她會與其他教師一起探討教學中遇到的問題和解決方案，共同提高教學水平。同時，她還會關注教育領域的最新動態和研究成果，將其應用到自己的教學實踐中。除了參與學校組織的教研活動，孫鵬老師還會主動開展個人的教學研究。她會針對教學中的一些熱點和難點問題，進行深入地研究和探索。她曾經開展過“如何提高學生的數學思維能力”的研究課題，通過不斷地實踐和總結，提出了一系列有效的教學方法和策略，取得了顯著的教研效果。

認真育人，呵護學生每一顆心靈

教育不僅僅是傳授知識，更是傳道育人。孫鵬老師始終牢記這一使命，將育人貫穿于教育教學的全過程。她注重培養學生的品德和價值觀，通過開展主題班會、社會實踐等活動，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀。她關心學生的身心健康，經常與學生溝通交流，了解她們的學習和生活情況，及時給予她們幫助和支持。在孫鵬老師的眼中，每一位學生都是一顆獨特的種子，只要給予足夠的關愛和呵護，就一定能夠茁壯成長。她用自己的認真和愛心，為學生們撐起了一片廣闊的成長天空。

認真是一種品質，優秀是一種習慣。孫鵬老師用認真詮釋了一名教師的責任和擔當，她在教書育人的道路上不斷探索，不斷前行；她以認真負責的態度對待每一個教學環節，用實際行動踐行了“一切源于認真”的教育理念。她的辛勤努力不僅提升了教學質量，更為學生的未來發展奠定了堅實的基礎。談到未來，孫鵬老師執著地說，她將持續以認真之妙筆，赤誠之初心，書寫精彩的教育篇章，為平度九中教育教學高質量發展貢獻自己的全部力量。

（半島全媒體記者 趙一飛 特約記者 楊成春 通訊員 李麗）