本期話題

“我的兒子是學渣，但是我依然相信他完全有可能成為國之棟梁。”近日，青島高先生在兒子家長會上的發言火了。發言中，高先生為兒子成績差拖了班級后腿表示歉意，感謝老師、同學和家長們的包容理解，隨后又稱贊自己兒子心態好、情商高，未來可期。其坦誠積極的態度、無條件信任孩子的豁達，得到了眾多網友支持點贊。無獨有偶，此前也有網友談到成績一般的兒子時感嘆:“我的孩子只是做錯了題，又不是做錯了人，正確的三觀和健康的身體比什么都重要。”有評論認為:哪有什么“學渣”，有的是家長的格局與勇氣。希望“學渣”爸爸這段格局打開的發言，如一粒投入水面的石子，敲開一些不必要的競爭。

“理想爸爸”該怎么煉成?

□特約評論員　熊丙奇

“我的兒子是學渣，但我依然相信他完全有可能成為國之棟梁。”近日，青島某校家長會上，一位爸爸的發言引發眾多網友共鳴和點贊，稱他是“理想爸爸”。這位爸爸在發言中列舉了兩點:一是“我的兒子心理特別強大，他學習成績這么差，依然能吃能喝能玩能睡，連我都很佩服他。”二是他相信學校科學、嚴明、規范的管理和老師的辛勤付出，能夠為孩子提供良好的成長環境。最后，不忘感謝其他孩子對他兒子的寬容和理解。

發言美中不足的是，把孩子稱為“學渣”。如果老師把孩子稱為“學渣”，必定會飽受質疑。“理想爸爸”如此調侃，主要是為了表明對待“學渣兒子”的積極態度。每個孩子有不同的個性、能力，不能用單一的標準做評價。對于當兒子的來說，成績不好還“能吃能喝能玩能睡”，在心理素質方面已經超過了大部分同齡人。當然，這可能與父母對其要求不高，以及“理想爸爸”本身就是一名心理咨詢師有關。根據教育部發布的調查數據，我國38%的中小學生就寢時間晚于規定要求，67%的中小學生睡眠時間不達標。同時，我國中小學生的心理問題，也因學業壓力、升學壓力、親子關系緊張而加劇。

最近，一位校長向我說出他的困惑，學校的一名初中畢業生讀書時成績很差，按照成績評價就是所謂的“學渣”，嚴重影響學校普高升學率。可后來這名學生技校畢業自主創業，開辦企業，還投資辦了一所職業學校。從事業發展角度看，他無疑是優秀畢業生。從“學渣”到“優秀畢業生”，變化在于他取得了事業的成功。那么，為何要用求學時的成績來給一個學生下定論，用升學率來評價學校辦學、教師教育教學呢?這是值得反思的。

無論是學校教育、家庭教育，都應把學生的身心健康放在第一位，要關注學生的長遠發展。但遺憾的是，當前的基礎教育，存在應試化、功利化、短視化的傾向。“理想爸爸”感謝其他孩子對他兒子的寬容、理解，也折射出一個現實，有的家長就教育孩子要和成績好的學生交朋友、遠離成績不好的學生。

雖然“理想爸爸”的發言獲得很多點贊，但他能不能一如既往地對待兒子的成績，不給兒子施加壓力，還要看今后對待孩子升學的態度，如能不能接受兒子被分流到職業學校，高考進不了本科院校，只能讀高職。做一個“理想爸爸”不在一時，而是需要始終堅持把孩子身心健康放在第一位的理念，知行合一。

(作者為21世紀教育研究院院長)

教育，不能一把尺子量天下

□特約評論員　于明東

最近，青島的高先生在兒子家長會上一番發言，得到了眾多網友點贊，也引發了人們對于教育觀念的深入思考。發言中，高先生沒有抱怨或責備兒子成績不好，相反，以一種積極和寬容的態度面對兒子的不足，同時也肯定了兒子的優點，比如心態好、情商高等。但是，高先生把孩子調侃作“學渣”，卻也是一種無奈。

社會在發展，個體差異性不斷增加，傳統教育方式越來越無法滿足現代社會的需求。教育更加注重個體的多樣性、關注孩子的情感發展。“學渣”還是“學霸”?這樣簡單給孩子分類，就是把學習成績當成了唯一的標準。成績不好就“渣”，成績好就“霸”，一把尺子抹平了所有的個性與美好。

地分南北，人有不同。每個孩子都是獨一無二的，有著不同的興趣、愛好、能力和潛力，有的發展早一點，有的發展慢一點，并無優劣高下之別。但是，當下的氛圍和家長們的心態都比較著急，缺乏對孩子的理解與等待。而人的成長像莊稼，需要足夠的陽光與天長日久的雨露滋潤，需要時間的積累。

心中有愛，眼中有人。好的教育不僅僅是為了提高學生的學習成績，更重要的是培養綜合素質和能力，注重學生的品德、情感、認知、實踐等多方面發展，培養學生的創新精神、實踐能力和團隊合作精神，助力他們成為未來社會的有用之才。

放下學業成績這把尺子，意味著學校和家長應該一起合作，建立多元的評價體系。盡管在日常教育工作中，也評“三好學生”，也強調全面發展。可是，很容易“一白遮百丑”，學習成績成為核心因素。學習成績是最容易評價的維度，學生的情感發展卻不容易評價。他們是不是學會了控制情緒、是否善于處理人際關系、能不能自我激勵等，看得見，摸不著。在教育過程中關注學生的情感變化和需求，給予足夠的關愛和支持，才能更好幫助他們建立自信心和自尊心。

一把尺子，是天然的教育不公。我期待:未來，任何一個爸爸都不需要表白“學渣兒子也會成棟梁”，因為每一個人的價值都會被看見，都會被充分肯定!

　　(作者為國家心理咨詢師考試培訓師、青島市家庭教育講師團首席專家)

好心態勝過好成績，這屆家長成熟了

□特約評論員　宋守山

從《小歡喜》《小別離》到《小舍得》，孩子的學習成績對有些家長而言，不僅是話題，也是焦慮，但對有些孩子則可能是夢魘。但近日，青島家長高先生在兒子家長會上的一番話，則讓我們欣喜地看到，這屆家長們看待學習、考試以及與之有關的成績、排名，越來越理性，越來越成熟，有高度、有格局。

如果把人的一生視為比賽的話，這場比賽無論是理論上還是現實中都是多賽道的，而目前孩子在校學習，只能算作其中的一條賽道，并且這條賽道的比賽是有終點的，無論是本科、碩士、博士還是此后進行博士后研究，在校生涯終有盡頭。但此后，他們將走進更為廣闊的人生，面對的將是多賽道、多線程的比賽。相對于學校賽道中一次考試所取得的成績和榮譽，此后的賽道中，持續的學習能力，正確的人生觀、價值觀、世界觀以及健康的身體，則顯得更為重要。

有家長說得好，“我的孩子只是做錯了題，又不是做錯了人”。相對于一次次的考試成績而言，持久的學習能力更為重要。如今在學校的賽道上競逐，本質上也是為了給此后的多賽道、多線程比賽集聚力量。而目前的“雞娃”，可能會讓孩子失去學習的樂趣、成長的動力，甚至打擊他們的自信心，本質上是在消磨孩子此后賽道中持久的動力。所以，不妨將當下的學習，當作關乎人生多賽道未來的另一種培養。從這層意義上來說，家長們已經更為理性了。當然，家長們的理性并不是“躺平”，之所以說高先生為代表的家長“成熟”了，是因為他們知道，相對于暫時的成績而言，孩子的健康心態，持續的上進心，顯得更為重要。

與高先生們的理性、成熟相對應的另一則新聞是，有媒體報道“我國未成年人精神專科和綜合醫院心理科門診人數正逐年遞增，呈顯著上升趨勢”。那么，這些心理問題是如何形成的呢?有多少是因為家長們對待孩子成績的不理性所造成的呢?似乎，他們更應該體味一下青島學生家長高先生的話。

(作者為青島科技大學傳媒學院副教授、媒介與社會發展研究中心負責人)

互動留言

@現代快報:

人生是一場馬拉松，從山下爬上去，充滿了起伏和挑戰。階段的排名靠前，未必就是最終贏家。有一點可以肯定的是，那些在勇氣、鼓勵、感恩熏陶下，被愛和信任包圍長大的孩子，人生不會太差。

@紫荊觀察:

接納孩子的平凡，也不失為一種智慧。孩子不是父母的“面子工程”，身為父母懂得寬容并接納孩子的平凡，對于孩子來說是一種有智慧的愛。每一位父母都望子成龍、望女成鳳，但事實上，我們大多數人都是平凡人，而且，我們每一個人都不可避免要接受失敗。不管是學習、工作、生活，總有人是“學霸”，有人是“學渣”，但是“渣”而不忘向陽，始終懷有對未來的期盼，就是一種成功且正能量滿滿的教育。

@養料:

父母也要調整好心態，不因為孩子成績不好而放棄對他們的培養，也不因為孩子一時的失敗而給他們貼上不爭氣的標簽。在孩子的成長中，莫要爭曇花一現，而要爭未來的每一個春花秋月。

@仗義姐:

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，不僅要給孩子講好“人生第一課”，還要幫助扣好人生第一粒扣子。當孩子人生觀錯位、道德觀低下，家長要及時幫助孩子建立正確的道德觀，以防孩子可能變“渣”；當孩子擁有端正的人生觀和價值觀，即便學習成績不佳，家長們也要相信，正是由于底色正，他們必然會在人生這場長跑中各擅勝場，活出風采。

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