當個光榮的人民教師好不好？往高尚里說，教書育人是大功德，桃李滿天下是大成就，往實際好處上說，旱澇保收鐵飯碗，羨煞旁人寒暑假，光這兩條就足夠千軍萬馬在師資考試中搶破頭了。

       但校園不是世外桃源，老師學生也做不到兩耳不聞窗外事。今天有個熱議話題是“擁有教師編制的他們后悔了”，被采訪對象是一名年輕的小學教師，據(jù)她個人的觀察來估算，三成工作是教書的本職工作，其他七成則是雜七雜八名目繁多的社會任務。一天到頭忙不完的這名老師最后選擇了辭職，而今天另一個扎眼扎心的話題是，鄭州一名入職才三個月的23歲小學教師自殺，留遺書稱是課外工作壓力大，得應對上級檢查，得撰寫匯報材料，疑似被折騰得抑郁了。

       什么叫尊師重道，這四個字放在當下的實際和語境中，不只是要求學生們家長們，以及全社會要尊敬老師遵從道理，還要求很多有行政權力的部門應當有正確又深刻的認知，要把老師真的當作是以授業(yè)解惑為主業(yè)的老師，而不是能隨便指使就可以替自己完成攤派任務的工具人，要把學校真的當作是不被瑣事侵擾，可以靜心讀書的學校，而不是輕易下個文件就可以大批量刷高任務數(shù)據(jù)的取巧手段。

       還有，對一些動不動就喜歡帶著派頭去學校里“拋頭露臉”出個鏡、視個察、講個話的領導，你是不是自我感覺良好？你不知道你其實有多招人煩么？

       還有，對一些隔三差五就要提交的諸如心得、匯報、經(jīng)驗和交流等稿件，批改作業(yè)、準備課件已經(jīng)很占用時間了，那些不必要寫的東西能不能少安排一點？

       而最關鍵最討厭的一點在于，老師累，家長也跟著累，許許多多跟學習不相干的“上級任務”，其實要需要家長來配合完成的。昨天讓你關注個公眾號，一頓操作猛如虎，只為點贊截個圖；今天又動員你積極向個啥征文投稿，不僅不能劃拉兩筆糊弄過去，還得字數(shù)夠多、情感夠真、內(nèi)涵夠深；明天呢，學校要參加什么全市全區(qū)比賽，得讓學生帶個有創(chuàng)意的DIY作品來，可哪件手工上不沾著家長們手忙腳亂熬夜趕活兒的一把辛酸淚？別想著周末就能放松了，還得讓你穿上個紅馬甲當一回志愿者，拍幾張參加公益活動的照片傳給老師，學校就等著你的光輝形象做評優(yōu)評先進的黑板報呢。

       于是，為了考核，一線老師只能忍氣吞聲連軸轉(zhuǎn)；為了“軟肋”，萬千家長不得不當牛做馬，有時候還要裝孫子……

       其實，今天還有關于老師的第三個熱議，“女教師辭職拍飛機6年拍了幾十萬張照片”。留言區(qū)里炸了鍋，有人鼓勵說“勇敢追夢”，有人質(zhì)疑說“意義何在”，有人推測說“家里有礦”，也有人好奇地問“為啥辭職”。

       所以，不妨問一問你身邊當老師的親朋好友，問問他們是不是也忙得不可開交，忙得心力交瘁，問問他們是不是也閃現(xiàn)過辭職的念頭，或者，這個念頭一直在心里還越來越強烈。

       所以，給學生減負、給家長減負的同時，也別忘了給老師減負、給學校減負。不然，誰也甭想把越發(fā)扛不動的“負”給真的減下來。