涉事機構。(來源：受訪者)

監(jiān)控畫面。(來源：受訪者)

信網7月5日訊（記者 谷正原 耿潤）近日，有網友在社交平臺發(fā)布短視頻稱，自己的孩子在青島市城陽區(qū)恩圖教育托管班上課時被老師體罰。據監(jiān)控視頻顯示，一位男教師在上課期間，用手掌拍打了一名小男孩的頭部。視頻發(fā)布者杜先生告訴信網孩子今年只有8歲，被老師體罰后非常委屈。對此，信網聯系了機構負責人張女士，對方表示：“這件事發(fā)生后學生家長也報了派出所，民警認為老師的動作構不成體罰，建議雙方私下進行調解。”

近日，一則短視頻在社交平臺上引起了部分網友的關注，視頻中，一位男教師在上課期間，用手掌拍打了一名小男孩的頭部，并嚴聲呵斥他：“（別人的事）與你有什么關系？他不會的題可以來問我。”被拍打后孩子陷入了沉默。視頻發(fā)布者在下方配文：“孩子扛揍就送恩圖教育。”

據視頻發(fā)布者杜先生向信網介紹，事發(fā)時間是2023年8月份，當時孩子在位于城陽區(qū)薈城路的恩圖教育機構上托管班，由于孩子發(fā)現了同桌本子上的錯題，便主動用橡皮擦掉了同桌寫的答案，隨后同桌再次寫錯，他又一次奪過對方本子將其擦去。此舉招致了同桌另一位男同學的反感，于是托管班的男教師走上前去制止了杜同學，并教訓了他。“我也不護短，孩子有做的不對的地方，老師可以警告他，也可以批評他，但是不應該動手體罰，他一個壯漢出手沒輕沒重，孩子回家后說感覺自己頭暈，我反復追問他才說出原來是被老師拍了一掌。”

杜先生表示，事發(fā)后，機構老師曾登門道歉，并主動遞上紅包希望換取雙方和解，但是他沒有接受。他認為家長把孩子交給機構，就是對機構的信任，失德的老師必須受到嚴厲懲治。“這件事對孩子的心理影響很大，我不會接受對方的紅包。“

為落實有關情況，信網聯系了涉事機構負責人張女士，對方表示，無論如何校方都不會也不敢體罰學生，事件發(fā)生后他們就第一時間帶著禮品上門安撫學生及家長，當時校方出于人道主義關懷還附帶了一個紅包，其目的是化解雙方矛盾，但是這不代表校方確實有過體罰孩子的行為。“杜同學比較調皮，老師為了維護課堂秩序，拍了他一下，力度沒有多重。事后學生家長也報了派出所，民警看過監(jiān)控后也認為老師的動作構不成體罰，因此沒有立案，建議雙方私下進行調解。”

張女士告訴信網，目前杜先生在網上頻繁發(fā)布視頻的行為已經對機構的聲譽造成了一定影響，學校對此也是較為無奈，“校方一直對老師執(zhí)行嚴格的管理，如果執(zhí)法部門認定了我們有責任我們也不逃避。”

那么，此次事件在法律層面，該如何看待呢？青島市網絡糾紛人民調解委員會AI調解員分析，在這個事件中，教育機構有責任確保學生的安全和權益不受侵害。如果確實存在體罰行為，這可能違反了未成年人保護的相關法律規(guī)定，因為體罰可能會對未成年人的心理健康造成傷害，并且不符合民法典關于保護未成年人的規(guī)定。然而，具體情況還需要結合更多的細節(jié)來判斷。例如，孩子的反應是否表明他受到了身體或心理上的傷害？如果警方調查后認定不構成體罰，那么可能需要通過調解或其他方式解決爭議。