半島網5月18日消息  近年來，膠州市膠東街道辦事處其欣小學圍繞“童行·點點行”的辦學理念，把“識字、寫字、閱讀、寫作”確立為促進學校實現內涵發展的重點，形成了以“字”為核心的辦學特色，讓學生的語文素養螺旋式上升。

　　

　　讓字扎根 夯牢語文素養基石

　　為了發展兒童思維，培養兒童自主學習能力，學校引進國家級課題“自主識字，同步讀寫”。低年級學生借助識字卡片，在“猜、折、讀、測”的游戲中完成3000字的識字任務。自主識字，使學生手、眼、腦、口并用，邊玩邊學，學玩結合，快速掌握漢語拼音的拼讀技能和漢字的識記技能，對以后的閱讀和寫作有很大的幫助。在識字和閱讀的同時讓學生進行詞語聯想說話和寫話。對認過的字進行組詞，對詞進行聯想說話和寫話，通過寫話還可以鞏固字形。這一個課題的引進，起到了識字、讀書、說話、寫話一舉多得的效果。老師以身作則，每人一塊小黑板，每天用粉筆書寫古詩一首。

　　每周開設一節寫字課，三至六年級分鋼筆字和毛筆字（間周），語文老師負責上好鋼筆字，毛筆字由學校的專職教師任教。教師間相互配合，科學指導，共同提高學生的書寫水平；所有學科老師都把寫字指導作為教學目標之一，通力合作，共同示范、指導學生寫字。各班語文老師合理安排學生的練字內容，用好教材中的描紅和每個練習中的“寫好鋼筆字”；學校每學期舉辦低年級鉛筆字比賽，中高年級的鋼筆字和毛筆字比賽，評出優秀班級獎和書法小明星。學生的優秀作品推選參加全國、市級書法比賽并及時發到微信群里，引起家長重視。一部分優秀的學生在全國、市級書法比賽中獲得喜人的成績。

　　讓閱讀開花 提升語文素養品位

　　以推動兒童閱讀為己任，讓書香彌漫校園為追求，引領全校師生踏上讀書之路，初步形成了“好讀書、讀好書、會讀書”的良好氛圍。學校建有大小圖書室兩個，藏書4萬多冊，專人管理，隨時借閱，并建立了電子借閱卡。僅繪本學校訂購了60多種，一千余冊,重點書目按60的復本訂購，這樣便于全班同讀一本書。578名同學參加星閱讀活動，總訪問量75288，列全市總評第三名。各班級建立圖書角，添置了大氣、美觀、實用的書柜，配備各類優秀圖書200多冊，方便學生隨時有書讀。開設圖書大集，實行好書推薦、交換、圖書漂流等活動，學會好書共享。

　　學校先后邀請兒童作家海嫫等來校和學生家長面對面的交流，讀書、寫書的故事。通過精彩的講座，為孩子、老師和家長呈現了一堂堂豐富的閱讀大餐。開展了《推動農村學生閱讀教學研究》的課題研究，確立了“看繪本，編繪本”、“讀兒童詩，寫兒童詩”、“讀童話，寫童話”等主題教研活動，制定了《其欣小學兒童詩等教學實施方案》。利用閱讀開啟課、閱讀指導課、閱讀展示課，激發學生的讀書興趣，教給學生讀書方法，展示學生讀書成果，推動班級讀書活動的開展，豐盈書香氛圍，爭創書香班級。

　　讓寫作結果 打造語文素養平臺

　　學校以讀促寫，讀寫結合。組織所有學生寫讀書故事。同學們把讀書過程中發生的故事，用文字記錄下來。通過“識字、寫字、閱讀、寫作”活動，培養了學生的基本文化底蘊，全面提高學生的語文素養。

　　低年級學生創編繪本。學生自創自編圖文并茂的繪本故事，稚嫩的筆尖流露出的盡是閱讀后創作的佳作，更是學生成長足跡的見證。中年級寫兒童詩、童話。培養孩子的想象力，提高孩子的語文素養。每班升旗的時候，加上兒童詩展示環節，將自己喜愛的詩歌，分享給大家。高年級寫生活。緊密聯系生活實際，充分利用學校和社區的教育資源，開展切合學生實際的綜合性語文學習活動。參觀大沽河美術博物館、嘉華園藝、少海產業新區、膠東國際機場。激發學生的寫作熱情，充分發揮學生的想象力，讓學生寫兒童詩和參加學校作文比賽，學校把優秀兒童詩和獲獎作文編輯成冊。這樣，學生的創作興致被點燃，小學生愛作文在全校蔚然成風，從而激勵了大家為實現自己的文學夢想而努力學習。

　　文/圖 半島網 黃超 通訊員 殷學金

　　[編輯: 黃超]