□文/圖 半島全媒體首席記者 張文艷

一所百年大學的創立，背后是深厚的底蘊。

10月25日，慶祝中國海洋大學建校100周年大會在嶗山校區隆重舉行，校史館也已在此前正式開啟。步入海大嶗山校區，處處洋溢著節日的氛圍。校史館內，百年的歷程在不同年代不同名稱的校門中展開……

跟隨講解員，聆聽百年校史，轉角處，“偶遇”那些曾經為學校、為國家做出巨大貢獻的專家們，他們的雕像與身后的照片，定格在實驗室里，定格在校園的小徑中，也定格在了校史輝煌的歷程里。

于是，我們跟隨專家教授的故事，一起走入一個有關海洋生物研究的世界。

學科初建 

一所以海為魂的大學

追溯海洋學科的創立，其實可以從1930年找到蹤跡。

這一年的9月20日，國立青大開學典禮上，面對一張張青春洋溢的笑臉，校長楊振聲同樣非常激動，在慷慨的講演中，他特別提到了青島的大海，以及大海帶給學校乃至國家的研究資源。

從1924年私立青島大學，到1930年國立青大，青島一直是教育界關注的焦點。選擇這座海濱城市作為國立青島大學、日后的山東大學作為校址，是有充分考量的。

所以，楊振聲校長才說，青島瀕臨東海，應該依托氣象臺漸次設立海邊生物、氣象、天文、海洋學等學科，海邊的種類繁盛，天氣涼熱適中，若能設立海邊生物學，“不但中國研究海邊生物者皆須于此求之，即外國學者欲知中國海邊生物學之情形，亦須于青大求之”。

于是，一顆海洋研究的種子就此種下。

盡管，在學校的發展中，動蕩的海浪一次次侵襲，楊振聲始終沒有忘卻最初的設想。他帶領學校乘風破浪，于1931年5月，開始著手海洋學科的創立，國立青大以海邊生物學為中心，與正在籌辦的青島市水族館切實合作，正式“涉?！?。

學科的設立，離不開人才的引進。從國立青大到如今的山東大學、中國海洋大學，一直延續著人才師資引進的傳統。而彼時的“海邊生物學教授”，經過一些波折的，這從楊振聲校長1931年5月4日在學?？偫砑o念周集會上的演講中能看出一些端倪：

“在今日大學多而人材少之中國，每系能請到一二好教授，便是千難萬難……又如生物系教授，我們第一年因無適當教授，僅請一專任講師，自開辦以來，無日不在物色中。上幾個月請一在法國研究海邊生物學者，而北平研究院又與之爭。請一在瑞士研究生物者，而文化基金委員會又有繼續其津貽之說暫不能歸?！?/p>

楊振聲校長提到的“在瑞士研究生物者”就是，日后的農業昆蟲學家曾省。

不久后，?？浴对∠壬鷱碗姂笧樯飳W系教授》為題報道說：“本校前擬聘請現在瑞士之生物學專家，曾省先生，為生物學系教授，接洽已略有成議……本校當即去電，再申前議，已得曾君復電應聘矣?！?/p>

1931年9月，曾省到校后，很快就帶領生物學系師生進行海邊生物的采集和研究，開始將發展海邊生物學計劃付諸實踐，學校毅然從并不寬綽的經費中撥兩萬元給予支持。

師生每兩周采集一次，除了利用平時假日去附近海濱采集，春假、暑假、寒假也被充分利用。青島附近海岸，山東、浙江、福建沿海，都留下了他們的足跡。采集活動又促進了學術研究的進步，師生們除了經常在系里成立的生物學會上報告采集和研究發現外，還將研究成果發表。

有趣的是，1932年，師生們將采集到的一種青島本地蟹與魚分別命名為“楊振聲氏蟹”和“曾省氏魚”。曾省到校半年多以后，他的里昂大學博士校友張璽，也就是楊振聲校長提到的“在法國研究海邊生物學者”，于1932年4月以國立北平研究院動物學研究所研究員的身份，受聘為國立青大生物學系兼任講師（后為兼任教授）。

其實，最初張璽是因公來青聯系膠州灣海產動物調查一事，楊振聲校長立刻抓住機會，就聘請他到校講授海洋學課，這是學校第一次開設海洋學課程。

海洋學科的創立，使得海洋學科不斷拓展、壯大，富有生命力的種子終至枝繁葉茂，學校逐漸發展成為祖國海洋科教事業的學術重鎮、高級海洋科技人才的搖籃。

1932年9月，國立青島大學更名為國立山東大學趙太侔接任校長，他秉承楊振聲發展海邊生物學的理念，“極為荷贊”，于1933年春在嶗山沙子口設立的海濱生物研究所，彼時，生物學系主任曾省兼任研究所主任。遺憾的是，研究所因經費短缺而停辦。1934年7月，在生物學系又成立了青島海產生物研究所，該所由國立山東大學首先發起，與國立北京大學、國立清華大學、中華海產生物學會、青島觀象臺和國立北平研究院等聯合建立。曾省、劉咸等擔任研究所委員會常務委員，研究所主任由新任生物學系主任劉咸（英國牛津大學民族學和人類學碩士）兼任。不過，該所時間也不長。

甘愿奉獻 

一顆墊腳鋪路的石子

“我甘愿做一顆鋪路的石子，做后人攀登海洋科學高峰的臺階”，校史館的一隅，中國物理海洋學奠基人赫崇本眼神慈祥而堅定，他端坐在辦公桌前，簡單的櫥柜和掛衣架，構建了他開拓物理海洋學的浩瀚空間。

赫崇本是1949年春受聘于國立山東大學海洋研究所的。

1946年復校后，次年的4月，國立山大海洋研究所成立。校長趙太侔聘任動物學系主任童第周為所長、植物學系主任曾呈奎為副所長。成立伊始的海洋研究所計有研究人員16人，大部分由動、植物學系教師兼任，這就決定了該所的研究領域只能以海洋生物學為主。這個海洋研究所是學校歷史上首個經政府批準成立的研究機構，也是同時期我國三個海洋學教育機構之一。另兩個分別是廈門大學海洋學系和復旦大學生物學系海洋組。

由于與青島觀象臺淵源深厚，所以海洋氣象學科在學校扎根發芽，農學院、水產學系相繼開設氣象學課程，而物理學系則于1949年恢復設立氣象組，蔣丙然以及校友、時任青島觀象臺臺長的王彬華擔任授課教授。

赫崇本的出現，讓海洋研究登上了新的臺階。

魚山路9號甲，離海大魚山校區不遠，一條石板小路，劃出了一道點亮科學的光芒，將赫崇本與海洋研究緊緊相連。

赫崇本1932年7月畢業于國立清華大學物理學系，于1943年赴美國加州理工學院氣象學系深造，并于1947年獲加州理工學院氣象學博士學位。

他是一位科學家，更是一名愛國者。

1948年冬，考慮到國內國際局勢明朗化，出于對順利回國會有困難的擔心，決定放棄快要取得的斯克里普斯海洋研究所海洋學博士學位，動身回國。在曾呈奎的推薦下，1949年春受聘于國立山東大學海洋研究所。孩子們怯生生地叫著“爸爸”，大女兒赫羽在回憶父親時曾這樣說:“對我來說，那時的父親幾乎是很陌生的。父親沒有多余的行李，他帶回來的只是一顆赤誠的心、滿腔的熱血和整箱的書籍”。

來到學校后，赫崇本發現有關海洋學方面的資料很匱乏，便北上到北京購買或訂購物理海洋學的書刊。他全身心地投入到海洋教育事業當中，轉到物理學系氣象組后，更是不遺余力。1949年，復旦大學生物系海洋組二、三、四年級大部分學生并入水產系，赫崇本開設了新的專業課程。他的學生、復旦大學借讀生管秉賢在后來的回憶中，提到了赫崇本先生，他說：“收益最大的是得到了赫崇本先生的親切教導，他為我們海洋組畢業班學生開設了高等海洋學、理論氣象學、潮汐學等課程，同時指導我們全班學生的畢業論文?！?/p>

1951年海洋物理研究所成立時，僅有教授赫崇本和講師景振華兩位先生，為了發展物理海洋學研究屬起，他們做了大量的基礎性工作。而不久后海洋學系的成立，就是在赫崇本的指導下完成，并發揚光大的。那是1952年9月份，廈門大學海洋系理化組部分師生22人來到學校，與原有的海洋物理研究所合并，成立了海洋系，并創辦了中國第一個物理海洋專業，并在一年后，成為學校的重點發展學科，師資力量也逐步壯大。

他曾經說過：“我頭上有多少白發，就有多少學生?！彼膭顚W生實事求是。不要盲目崇拜留洋。要做適合中國國情的海洋科研人。他教會學生知識，也教給他們作為海洋研究人基本的本領，據學生侍茂崇回憶：1956年暑假，按照海洋系教育計劃規定，他們年級要進行“海洋求生基本技能訓練”，在短短40天時間里學會搖櫓、使帆、蕩漿和游泳。赫崇本告訴他們，海洋系不是陸地系，是兩棲系。而這項訓練竟救了侍茂崇一命：“30年后，在進行黃河口調查時，夜間不慎落水，我漂到一個錨泊的舢板前，才用它搖回到我們的船上。”

在此期間，赫崇本全身心投入教育事業中，辦公桌前，講臺上，留下了他伏案的身影，唯獨家庭中，經歷了各種磨難，讓他感覺到虧欠。有一天，他在上海督建中國第一艘綜合調查實習船“東方紅”時，突然接到來自青島的加急電報，他日夜兼程趕回家中，直到看到桌上的團圓飯，才知道這一天竟然是除夕。

1958年10月，山東大學主體遷往濟南后，以留在青島的海洋系、水產系、地質系、生物系的海洋生物專業、物理系和化學系的部分教研組，以及數學、外語等直屬教研組部分人員等為基礎，經中共中央批準，于1959年3月成立了山東海洋學院。赫崇本率隊將山大留下的三個系(海洋水產地質)逐步擴大為5個系(海洋地質化學物理和生物)，專業學科由過去的5個，擴充為10個。

年輕的“山東海洋學院”初步形成了面向海洋的綜合型教育體系。

步步攀登 

一片大師云集的沃土

“生命的價值在于奉獻”。實驗桌前，面容慈祥的方宗熙先生，正在專注地進行實驗。墻壁上的照片和校史館中的雕像，穿越時空而交匯在一起，讓一位大先生的風范，扎根在一代又一代學子的心里。

“文圣常院士幾十年如一日地提著已經磨得發白的公文包，行走在上班的小徑上”，潔白的雕像前，校史館的講解員聲情并茂地說。

方宗熙1936年畢業于廈門大學，獲學士學位，留校任生物系助教。1946年初赴新加坡華僑中學任教師兼圖書館主任，次年秋，赴英國留學，在倫敦大學研究人類遺傳學，1949年底獲遺傳學博士學位。1951年2月，幾經周折，終于返回祖國，在北京出版總署任編審?；氐交隊繅艨M的祖國，他興奮地說：“我的心像春天一樣溫暖?！?/p>

“1953年應當時山東大學副校長童第周的邀請，我們一家從北京搬到青島，開始了我們在青島的生活”，方先生的女兒方菁回憶說。

彼時，方宗熙在山東大學生物系任教授。1958年10月，山東大學由青島遷往濟南后，留在青島籌建山東海洋學院生物系。1959年3月山東海洋學院建立后，方宗熙先后任該院海洋生物遺傳教研室主任、系主任及山東海洋學院副院長。

他一生潛心科學，治學嚴謹，創立了海藻遺傳學，建立了世界上第一座大型海藻（海帶、裙帶菜）種質資源庫和中國第一座海洋微藻種質庫；他是我國海洋生物遺傳學和育種學的奠基人，他領導完成的“單海一號”海帶單倍體新品種的培育，不僅成為開創中國海洋生物細胞工程育種歷史的里程碑，而且是中國褐藻遺傳育種領先于世界同類研究的標志性成果。這一成果，獲得1978年全國科學大會獎……

方宗熙一家住在魚山路26號，在方菁眼里，父親是海洋生物遺傳學家，同時也是科普作家。他年輕的時候就喜歡寫作，回國后為青少年寫了十幾本科普著作，最著名的就是《古猿怎樣變成人》。“父親除了寫了十幾本科普著作外，還和別人合譯了幾部達爾文的著作，最著名的是《物種起源》。同時還寫了好幾本專著，作為大學教材的有《普通遺傳學》和《進化論》等。父親是大學教授，除了上課做實驗，帶研究生外，只要有時間他就在寫東西”。

1953年，應赫崇本教授的邀請，文圣常從哈爾濱來到青島海洋系任教授。先后任山東海洋學院教授、動力海洋教研室主任、物理海洋與海洋氣象系主任、副院長。1984年到1987年，任山東海洋學院院長，1984年創建物理海洋研究所并任所長。

“他崇尚學術，1962年出版了中國第一部海浪專著《海浪原理》，并與其他人合著《海浪理論與計算原理》”，在講解聲中，我們了解到的文圣常除了是一位物理海洋學家、中國海浪學科的開拓者外，還注重人才的培養。20世紀80年代，文圣常創建物理海洋學重點學科和基礎研究與人才培養基地，培養出中國海洋學界在國內第一位得到博士學位的研究生。

校史館的墻面上，一封封信件記錄著文圣常教授真摯的感情，他于2000年，把何梁何利獎的10萬元港幣部分捐給學校，設立了“文苑獎學金”，用以獎勵品學兼優、富有創造精神和實踐能力的優秀本科生，另一部分捐給家鄉的希望工程。

“文圣常先生，像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了學子們的成長成才之路，他是我們中國海洋大學的精神燈塔，是名副其實的海大大先生，文圣常先生逝世之后，他選擇海葬，他與海大同在，與國家同在，與中國的海洋事業同在”，講解詞里，是對一位大師的崇敬和肯定。

就在文圣常雕像的對面，播放著海大投拍的電影《逐浪》，講述的就是文圣常與海洋專家、學子們拼搏的故事。

正是像赫崇本、方宗熙、文圣常這樣的專家，才成就了海洋學院的成長。

從1958年遷校，到1962年教育部撤銷山東地質學院建制，人員和設備并入山東海洋學院，學校海洋學科的力量得到了充實。只是特殊的年代里，學校被迫停止招生5年，學校各項事業均遭受嚴重損失。1965年山東海洋學院劃給國家海洋局建制，1979年重歸教育部直屬。1971年山東省對高校布局和專業進行調整，水產系并入煙臺水產學校，1978年初又歸建到山東海洋學院。

1988年1月，經國家教委批準，學校由山東海洋學院更名為青島海洋大學。學校的基礎學科與應用學科的比例由1983年的7∶3調整為3∶7，實現了學科、專業結構的歷史性轉折，為學校再次邁向綜合性大學的發展之路奠定了堅實的基礎。

2002年10月學校獲準更名為中國海洋大學，開始了全面建設高水平特色大學的歷史新征程。